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浙江大学2009年度信息化建设工作先进个人候选名单及事迹介绍 http://zupo.zju.edu.cn/redir.php?catalog_id=32721&object_id=1012798 姓名：云霞 单位：图书与信息中心 云霞同志在过去一年里注重理论与实践相结合，结合学习科学发展观对信息化可持续发展模式进行认真思考，与同事深入探讨，并积极落实到实际工作中。制定工作目标与计划，实践过程中不断总结与反省，注重在协调、管理方面个人能力的培养，在带好队伍、建立机制方面进行探索，对部门承担的职责认真剖析，制定宣传与培训的工作模型，建立机制不断完善该模型，利用学校资源建立一支信息化服务的学生队伍，融入中心各项业务，并对招聘、培训、考核等各个环节进行监督，各项举措为应用与服务推介部今后的发展奠定坚实基础。 该同志勤于思考，注重实效，积极整合各类资源，构建各种推介方案，带领团队快速实施。取得良好效果。购买网站内容管理器快速搭建网站，利用其完成its网站、中心网站、CALIS会议网站、迎新服务网，图书馆网站初步建成。全方位开展宣传与培训：统一身份认证从年初1万扩展到目前近5万，个人主页创建3000多并被各学院部门引用，网络存储使用260G，大型仪器共享达9000多。校园卡、网上自助缴费占总费用的27%，70台圈存机添加广告发布、视频发布功能。多媒体中心逐步发展为图书馆视听资源的揭示平台拓展新型栏目。迎新期间推介信息检索选修课程，开展图书馆、信息化服务的培训与调研，为各学科分馆提供相关学院教师基本信息，帮助开展学科服务，大力协助CASHL推介获得“年度进步奖”。改版培训网，对图书馆系列讲座大力，参与策划（以本科生为主）信息素养培育，形成工作框架，并已展开先期工作。在中心领导指导下积极拓展社会合作，与宁波软件学院共建高校信息化软件工程硕士专业课程建设，实施社会化公司对学校信息化成果推广方案，召开高校企业信息化可持续发展高级研讨班，策划并协助省教科网年会方案，安排落实与教育部共办会议事宜，安排中心外出考察与参加会议，积极推进中心与社会化公司进行合作，策划并实施回访工作，接待近50所高校来我校考察。 姓名：方伟杰 单位：图书与信息中心 方伟杰同志遵纪守法，热爱本职工作，努力学习实践科学发展观。出色地完成组织交给的各项工作任务，取得显著成效。主要业绩如下: (一)积极参与制定《浙江大学“十一五”信息化规划》。为保证规划的合理性与前瞻性，方伟杰同志对国内外高校的信息化建设情况进行了大量的调研工作并执笔起草相关内容，为规划顺利通过学校信息化建设领导小组的审议贡献了自已的力量。 (二)业务过硬，充分落实学校提出的“提升服务、融入主流”的信息化建设原则，在影响大、涉及面广的信息化应用服务中发挥重要作用，取得显著成效。先后负责学生数据中心、迎新工作系统、电子离校单系统、数据中心、教职工数据服务系统等时间紧、任务重的全校性重大信息化建设项目。方伟杰同志勇于挑重担，均交出了满意的答卷。迎新工作系统的投入使用，将迎新过程从过去的两天半缩短到一天，并创造性的建设了新生自助服务网，新生尚未报到就可以全面了解浙大，使迎新工作向前延伸了一大步。电子离校单系统减少人工审核（盖章）16万余次，平均为每位毕业生节省约5小时的离校手续办理时间。教职工数据服务系统在人事处年度考核工作中使用，仅填表服务一项就可以为我校教学科研岗位教师减少万余次的项目、论文和教学业绩的录入工作量，初步解决了困扰学校多年的数据重复录入，难以利用的问题。 (三)与学校各部门建立良好的合作关系，共同推进信息化建设，积极探索全校信息化建设协调工作机制。在项目建设、部署信息化服务过程中，与学校各部门的合作是信息化服务成败的关键。方伟杰同志积极探索合作机制，与各部门保持良好沟通。充分调研各部门业务需求，虚心向老师求教，得到了各业务部门大力支持。他还利用自己的经验积极参与各部门承担的信息化建设项目的指导工作，包括：科研管理系统、学生工作管理系统、研究生管理系统、本科生院学籍管理系统、发展联络工作管理与服务平台、房地产管理系统、户籍管理系统和离退休工作管理系统等，为推进全校各单位信息化建设统一协调发展做出了贡献。 (四)“积极工作每一天、认真做好每件事”的工作态度带动激励着每一位项目组成员，使中心信息化支持与推进部成为中心最有战斗力的团队。方伟杰同志工作勤肯踏实，作风过硬，关心集体，团结同志。 姓名：叶耐霜 单位：图书与信息中心 本人拥护党的路线、方针、政策，认真学习贯彻科学发展观，积极参加各项集体活动，遵守学校和中心的各项规章制度；爱岗敬业，团结同事，认真履行岗位职责。 1、参与并推进中心网络运行管理系统开发，重点检查测试了个人帐号、单位用户、集团用户、大客户等功能模块，顺利实现了单位用户等数据迁移。 2、综合管理单位用户开户、业务变更审核、账单统计核发等工作，受理用户各类咨询，提供费用结算和流量查询。本年度共增开单位用户等70余个。 3、负责监控中心日常管理工作，落实监控中心排班管理，考察评估电话服务质量，督导落实服务礼仪，统计分析话务接通率、通话时长、工作量等各类服务指标，形成服务明星考核表，稳步提升监控（呼叫）中心总体服务质量。本年度监控（呼叫）中心共接听电话近50000人次，平均话务接通率接近80%，服务满意率超过90%。 4、接待用户来访，谦虚谨慎，耐心细致，及时为用户排忧解难的同时树立了中心良好的服务窗口形象。本年度共接待用户来访50余人次，获得普遍好评。 5、承担了学校教师校内个人免费邮箱建立和日常管理工作，承担了图书馆人员办公帐号、免费VIP帐号等各类帐号开户及日常管理工作，承担了院系部处网站事务联络工作，积极为部门发展献计献策。 6、在完成以上工作任务的同时，积极完成领导交办的其他任务。 姓名：俞宏如 单位：图书与信息中心 1.参与信息化建设规划工作，编制2009年、2010年、2010-2015年多项规划，落实建设任务，检查工程项目进度。参与新校区网络工程建设项目的评审。 2.具体负责四项信息化建设项目的施工管理。分别是校园网出口链路负载均衡项目、反向VPN扩容改造项目、出口流量控制项目和紫金港校园网升级改造项目。到年底，前三项应用已经完工，投入正常运行，取得了预期的效果。紫金港校园网项目已经完成立项、招投标、光缆施工，目前正进行网络设备的安装和割接。 3.参与信息资源对社会服务共享的工作。进行了广泛的社会需求调研，初步搭建并运行了资源共享平台的软硬件，上传了学校的部分精品课程和优秀学术资源。 4.参与了浙江省高校图书资源共享项目（ZADAL）的网络建设工作，建成浙江大学为核心，有7所高校参与的城域高速互联中心，目前已稳定运行。 5.担任教科网浙江省主节点NOC，负责日常运行管理工作。为浙江省内的高校和社会用户提供服务，包括接入服务，故障恢复服务，咨询服务和设备监控工作等。参与高考招生服务。 姓名：郑强 单位：图书与信息中心 在1999年数学系就规划要建设一个快速通畅的网络平台，让我系教师能够通过该网络平台快速地查找到国际上最新的学术论文和科研成果，并且我系资料室也订购了一些国际上重要学术机构电子期刊，为了让老师不仅在学校里而且在家里也能方便地查阅到自己研究领域的相关论文和最新成果，数学系在2000年与网络与信息中心合作，由网络与信息中心专门为我系开通网络信道，配置专用的代理服务器，派专人负责我系的代理服务器和用户帐号管理。郑强老师从2008年开始负责我系的代理服务器和信道的管理工作，工作认真负责，在日常中遇到问题都能及时帮我们解决，保证了我系专用信道的畅通，为我系的科研作出了较大的贡献。 姓名：赵亚萍 单位：图书与信息中心 2009年围绕中心“保障运维、提升质量、丰富内涵”的工作目标，带领本科室成员积极推进重点任务建设，在信息化应用保障机制、信息化公共服务平台、信息化技术规范标准的应用与推广、试点示范等方面取得了明显的成效。 顺利启动公共通讯平台、E校园电子地图平台等公共服务项目建设，优化提升统一身份认证、协同办公、个人主页等6个重要信息系统，组建了信息化运维服务队伍，制订了一系列运维管理流程与服务指标，建立运维服务网站，信息系统咨询服务质量得到极大提升，用户咨询电话量下降近50%。支持学校试点示范项目20个，极大地推广了统一身份认证、数据中心等公共服务的应用，带动学校信息化向集中节约化发展，为后续信息集成，业务互动奠定良好基础。正在制订学校信息化技术标准规范，用于指导学校信息化项目的管理实施和信息系统技术方案评审。 积极协调信息化项目建设，培养信息化项目管理人才。顺利完成2006、2007年项目结项，有效推进2008年各项重点建设任务，做好2009年项目立项、招标、启动工作，带领新进人员熟悉项目管理业务。 完成11个重点项目和8个试点示范项目的验收，4个重点项目的立项论证。将在年底新推出公共通讯客户端、机构典藏、图书馆学科服务、新书快读、个人主页等服务。 积极管理部门内部事务，支持做好信息化运维保障工作。制定完善各类内部管理制度，规范工作流程，明确职责。规范信息化测试与运行服务器管理，制定模板、规范建设方案论证、招标等工作流程，强化现场安全管理。强化了项目间的沟通协调，统一认识，明确项目定位，避免重复建设投入；强化了与公司方的沟通协调，为部门成员尽可能地争取资源。 积极与图书馆合作，协助做好学科服务技术支撑，推进网络教学科研工作。配合参考咨询部，协调公司方做好图书馆学科服务平台、人文社科学术信息资源服务、信息学部海外人才库等系统建设。 姓名：徐锋 单位：图书与信息中心 1997年以来长期从事校园网络建设，先后完成了杭州大学、浙江大学新校园网络的建设工作。 2007年5月开始参与浙江大学信息化建设工作，主要负责校园卡系统的规划、建设与日常服务工作。建立了校园卡的管理规章及业务流程，在完善系统的同时，大力开展应用服务的拓展。截止2009年底已经全部完成在校师生的换发卡，完成应用系统接入20多个。使校园卡能够全面服务于管理、教学、生活等各个领域。 本人工作认真，有大局观，在工作中培养了为师生服务的理念，同时能积极配合各部门做好信息化服务工作。能够努力实践“自主型社会化”的工作方式，利用社会资源开展校园电子服务应用。希望通过自己的工作，能够给尽可能多的师生带来便捷。 姓名：贾春燕 单位：图书与信息中心 本人在2009年1月至12月，立足本职岗位积极推进学校信息化工作，在项目建设方面主要负责统一身份认证二期、基于用户身份应用整合、公共通讯平台三个项目，在过去的一年中德、能、勤、绩四方面得到了全方位的提高。 1.认真学习并积极参与学校的科学发展观活动，紧密围绕学校“八大行动计划”，结合自己的本职工作制定合理的目标和计划。通过项目负责人岗位的锻炼，在技术及沟通、交流、带领团队开拓创新、积极进取等方面得到了极大的提高。 2.统一身份认证具体完成工作如下： （1）扩大统一身份认证应用面：系统目前访问量达310万次，总激活人数（使用人数）达48000余人，其中教职工6600余人，学生4万余人，接入的应用系统达40个。 （2）电子签章成功应用于“教职工退休审批”流程中，通过电子签章的使用，减少了退休教职工在四校区奔波的时间，有效提高了工作效率。目前，已向学校提供231枚电子印章，其中部门公章99枚，电子签名章132枚。总使用次数2952次，其中计财处离校使用73次，后勤管理处490次，外事处99次等。 （3）完成统一身份认证标准规范建设。 （4）提高系统安全性、稳定性提升：完成负载均衡测试工作，并最终确定方案。 （5）完成统一身份认证二期初验工作。 […]

描述: 应用程序-特定 权限设置未将 COM 服务器应用程序(CLSID 为 {BA126AD1-2166-11D1-B1D0-00805FC1270E} )的 本地 激活 权限授予用户 NT AUTHORITY\NETWORK SERVICE SID (S-1-5-20)。可以使用组件服务管理工具修改此安全权限。 解决操作 1. 在注册表中找出相关的registry value，类似：HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Classes\CLSID\{BA126AD1-2166-11D1-B1D0-00805FC1270E}。 2. 在注册表右窗口中，双击（默认），打开编辑字符串对话框，查看Clsid所对应的DCOM组件服务程序，不过我发现我这个错误的Clsid很多的DCOM组件服务程序，而下面的Appid是同一个{27AF75ED-20D9-11D1-B1CE-00805FC1270E} 。 3. 打开“组件服务”，依次选择“组件服务”→“计算机”→“我的电脑”→“DCOM配置”，右击再“查看”→“详细信息”，可以看到右侧有很多的服务和对应的应用程序ID，找到上面的Appid，原来是netman，用鼠标右键单击，选择“属性”，在弹出窗口中切换到“安全”标签页，在“启动和激活权限”项目中点击“编辑”按钮，然后在弹出的“启动权限”对话框中添加“NETWORK SERVICE”用户，设置其权限为允许本地启动、允许本地激活。 参考 http://my.vicn.com/article.asp?id=156

今天遇到一个服务器错误，DLL "C:\WINDOWS\system32\pschdprf.dll" 中服务 "PSched" 的打开过程 出现故障。该服务的性能数据将不可使用。 解决方案在这里：http://support.microsoft.com/kb/942393/en 注意其实删除的注册表项是 HKEY_LOCAL_MACHINESystem\CurrentControlSet\Services\Psched\Performance\Libray HKEY_LOCAL_MACHINESystem\CurrentControlSet\Services\Psched\Performance\Open HKEY_LOCAL_MACHINESystem\CurrentControlSet\Services\Psched\Performance\Close HKEY_LOCAL_MACHINESystem\CurrentControlSet\Services\Psched\Performance\Collect  

http://zuas.zju.edu.cn/ 近日，浙江大学网络学术资源门户已经改版为图书馆学科信息交流平台。 浙江大学图书馆学科信息交流平台是学校科研服务信息化的重要平台，为图书馆学科馆员学科服务提供支撑。学校科研人员能在网上与学科馆员进行交流咨询，获取学科馆员的学科化服务。平台由学科馆员博客、学科 WIKI 、学科学习空间、用户管理与访问控制等模块及统一身份认证系统接入、信息资源库二次接口开发、学术创新环境门户整合而成。 该平台由江苏金智教育信息技术有限公司开发，提供下列四项功能: (1) 图书馆学科服务平台的基础平台，包括学科服务网站、学科学习空间、权限管理等； (2) 图书馆学科服务平台的馆员博客和 WIKI 百科空间系统； (3) 建设异构数据采集接口，并与学校科研信息资源库（即机构典藏内容管理平台）对接，实现信息资源汇集与共享； (4) 对浙江大学网络学术资源门户进行改版，建成一站式网络科研服务门户。